Prof. Dr. Tanja Jungmann

Diplom-Psychologin

 Curriculum Vitae

geboren am 26.04.1972 in Bad Oeynhausen,
ledig

Akademische Abschlüsse

2003	Promotion Dissertation zum Thema "Biologische Risikobelastung und Sprachentwicklung bei unreif geborenen Kindern"
1997	Diplom in Psychologie Diplomarbeit zum Thema "Hörverständnis vs. Leseverständnis - Beziehung und Entwicklung im Grundschulalter"

Beruflicher Werdegang

Aktuelle Forschungsprojekte

Leitung der Begleitforschung zum Modellprojekt "Pro Kind - Wir begleiten junge
Familien"

Hannoversche Frühgeboren-Langzeitstudie (in Kooperation mit dem Kinderkrankenhaus auf der Bult und dem Sozialpädiatrischen Zentrum Hannover)

Weitere Forschungsinteressen

• Einfluss von biopsychosozialen Risikofaktoren auf die Sprach- und Kognitionsentwicklung
• Sprach- und Schriftspracherwerb aus entwicklungspsychopathologischer Perspektive
• Mutter-Kind-Interaktion: Bindung, intuitives Elternverhalten (Motherese, Motionese)
• Frühkindliche Entwickung und elementare Bildungsprozesse
  

Publikationen

Monographien

Jungmann, T. (2003). Biologische Risikobelastung und Sprachentwicklung bei unreif geborenen Kindern. Dissertation an der Universität Bielefeld.

Jungmann, T. (2007). Frühgeburtlichkeit und ihre Risiken. Sprach- und Kognitionsentwicklung. Saarbrücken: Verlag Dr. Müller.

Jungmann, T. & Reichenbach, C. (2009). Bindungstheorie und pädagogisches Handeln. Dortmund: Borgmann.

Buchbeiträge

2009

Adamaszek, K. & Jungmann, T. (2009). Das Modellprojekt Pro Kind - Wir begleiten junge Familien. Erscheint in: Deutsches Institut für Urbanistik, Aktuelle Beiträge zur Kinder- und Jugendhilfe. Berlin: Schriftenreihe der Arbeitsgruppe Fachtagungen Jugendhilfe.

Jungmann, T. (2009). Medizinisches Modell /Psychiatrie / Psychopharmaka / Teilleistungsstörungen / Vernachlässigung. In K.H. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki & U. Sandfuchs (Hrsg.), Lexikon Erziehungswissenschaften. Bad Heilbrunn: Klinkhardt-Verlag.

Jungmann, T. (2009). Sprache und Kommunikation im Fokus: Die Klientel und ihre Förderbedürfnisse. Erscheint in C. Lücking & C. Reichenbach (Hrsg.), Praxis konkret im (Förder-)Schulalltag. Dortmund: Borgmann.

Jungmann, T. (im Druck). Das Hausbesuchsprogramm des Modellprojektes "Pro Kind". Erscheint in R. Kißgen & N. Heinen (Hrsg.), Frühe Risiken und Frühe Hilfen. Stuttgart: Klett-Cotta.

Jungmann, T. (2009). Lese- und Rechtschreibförderung. Erscheint in A. Lohaus & H. Domsch (Hrsg.), Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter. Berlin: Springer-Verlag.

Jungmann, T. & Fuchs, A. (2009). Sprachförderung. Erscheint in A. Lohaus & H. Domsch (Hrsg.), Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter. Berlin: Springer-Verlag.

Jungmann, T. & Pfeiffer, C. (im Druck). Zur Notwendigkeit von Prävention aus kriminologischer Perspektive. Erscheint in R. Kißgen & N. Heinen (Hrsg.), Frühe Risiken und Frühe Hilfen. Stuttgart: Klett-Cotta.

2008

Jungmann, T. (2008). Modellprojekt "Pro Kind" - Prävention durch frühe Förderung. AFET-Tagungsband "Eltern stützen - Kinder schützen", AFET-Veröffentlichung Nr. 69, 75-84.

2007

Jungmann, T. (2007). Frühintervention unter entwicklungspsychologischer Perspektive. In H. Schöler & A. Welling (Hrsg.), Sonderpädagogik der Sprache. Handbuch der Sonderpädagogik Bd. 1. Hogrefe: Göttingen.

Jungmann, T. (2007). Sprache und Kommunikation. In C. Reichenbach & C. Lücking (Hrsg.), Förderdiagnostik im Schuleingangsbereich (Kapitel 3.5). Dortmund: borgmann.

Jungmann, T., Lücking, C. & Reichenbach, C. (2007). Intelligenz und kognitive Entwicklung. In C. Reichenbach & C. Lücking (Hrsg.), Förderdiagnostik im Schuleingangsbereich (Kapitel 3.3). Dortmund: borgmann.

Zeitschriftenartikel 

2009

Albers, T., Jungmann, T. & Lindmeier, B. (2009). Sprache und Interaktion im Kindergarten. Zur Bedeutung sprachlicher Kompetenzen für den Zugang zur Peerkultur in elementarpädagogischen Einrichtungen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 6, 202-212.

Brand, T. & Jungmann, T. (2009). Zugang zu sozial benachteiligten Familien. Ergebnisse einer Multiplikatorenbefragung im Rahmen des Modellprojektes "Pro Kind. Prävention und Gesundheitsförderung, 2010, 1-6.

Jungmann, T., Ziert, Y., Kurtz, V. & Brand, T. (in press). Preventing adverse developmental outcomes and early onset conduct problems through prenatal and infancy home visitation: The German pilot project "Pro Kind". European Journal of Developmental Science.

2008

Albers, T. & Jungmann, T. (2008). Chancengleichheit unter Drei. Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe. klein & groß, 4, 28-31.

Brand, T. & Jungmann, T. (2008). Implementation von kriminalpräventiven Programmen. Stand der Forschung und Desiderate. soFid Kriminalsoziologie + Rechtssoziologie 2008/2. http://www.gesis.org/dienstleistungen/
fachinformationen/servicepublikationen/sofid/themenbereiche/kriminalsoziologie/

Jungmann, T. (2008). Chancen und Grenzen psychomotorisch orientierter Sprachförderung aus entwicklungspsychologischer Perspektive. Die Sprachheilarbeit, 53, 1, 26-42.

Jungmann, T., Adamaszek, K. & Kolanowski, M. (2008). Prävention, die in der
Schwangerschaft beginnt - Das Modellprojekt Pro Kind und Familienhebammen in Niedersachsen und Bremen: Kooperation statt Konkurrenz. Hebammenforum, 1/2008, 25-28.

Jungmann, T. & Albers, T. (2008). Integrative Krippenbetreuung - Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei. AuflagE, 9 (1), 16-18.

Jungmann, T. & Albers, T. (2008). Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen. In W.E. Fthenakis & M. Textor (Hrsg.), Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP), http://www.kindergartenpaedagogik.de/1531.pdf

Jungmann, T., Kurtz, V. & Brand, T. (2008). Das Modellprojekt "Pro Kind" - Eine Verortung in der Landschaft früher Hilfen. Frühförderung Interdisziplinär, 27 (2), 67-78.

2007

Hosser, D., Jungmann, T. & Zöllner, M. (2007). Das Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitätssyndrom (ADHS) bei Inhaftierten. Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe, 18 (3), 244-252.

Tschirner, D., Hielscher-Fastabend, M. & Jungmann, T. (2007). Relative Effektivität von Sprachfrühintervention bei zweijährigen Risikokindern: Zwei Programme im Vergleich. Die Sprachheilarbeit, 52 (5), 188-195.

2006

Jungmann, T. (2006). Unreife bei der Geburt - Ein Risikofaktor für Sprachentwicklungsstörungen? Kindheit und Entwicklung, 15 (3), 182-194.

Rohlfing, K., Fritsch, J., Wrede, B. & Jungmann, T. (2006). How can multimodal cues from child-directed interaction reduce complexity in robots. Advanced Robotics, 20 (10), 1183-1199.

Schwab, K., Ligges, C., Jungmann, T., Hilgenfeld, B., Haueisen, J. & Witte,
H. (2006). Alpha Entrainment in EEG and MEG Recordings. NeuroReport 17 (17), 1829-1833.

2005 und früher

Grimm, H., Aktas, M., Jungmann, T., Peglow, S., Stahn, D. & Wolter, E. (2004). Sprachscreening im Vorschulalter: Wie viele Kinder brauchen tatsächlich eine Sprachförderung? Frühförderung Interdisziplinär, 23, S. 108-117.

Marx, H. & Jungmann, T. (2000). Abhängigkeit der Entwicklung des Leseverstehens von Hörverstehen und grundlegenden Lesefertigkeiten im Grundschulalter: Eine Prüfung des Simple View of Reading-Ansatzes. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 32 (2), 81-93.

Pfeiffer, C., Hosser, D., Maier-Pfeiffer, A. & Jungmann, T. (2005). Prävention durch Frühförderung - Modellversuch zur Prävention von Krankheit, Armut und Kriminalität für Kinder aus sozial benachteiligten Familien. IKK-Nachrichten, 1-2: Gewalt gegen Kinder. München: DJI e.V., 52-54.

Vorträge und Präsentationen

2009

Brand, T. & Jungmann, T. (2009). Zugang zu Familien in schwierigen Lebenslagen: Ergebnisse einer Multikplikatorenbefragung zum Modellprojekt Pro Kind. Poster im Rahmen des XXXI. DGKJP-Kongresses, 04.-07. März, Hamburg.

Brand, T. & Jungmann, T. (2009). Prozessevaluation der Hausbesuche im Modellprojekt Pro Kind. Poster im Rahmen des XXXI. DGKJP-Kongresses, 04.-07. März, Hamburg.

Jungmann, T. (2009). Prävention durch frühe Förderung im Rahmen eines Hausbesuchsprogramms - Das Modellprojekt Pro Kind. Vortrag im Rahmen des XXXI. DGKJP-Kongresses, 04.-07. März, Hamburg.

Jungmann, T. (2009). Preliminary results from the early intervention project "Pro Kind". Presentation at the Second Conference on Noncognitive Skills, ZEW Leibniz Research Network, 19.-21. March, Konstanz.

Jungmann, T. (2009). Sprach- und Entwicklungsförderung von Frühgeborenen. Vortrag im Rahmen des 1. EFCNI-Kongresses, 16.-17. Oktober, Berlin.

Jungmann, T., Ziert, Y. & Kurtz, V. (2009). Frühe
Entwicklungsförderung im Rahmen des Hausbesuchsprogramms „Pro Kind“: Erste
Ergebnisse der biopsychosozialen Evaluation. Vortrag im Rahmen der 19. Tagung
der Fachgruppe Entwicklungspsychologie DGP’s, 14.-17. September, Hildesheim.

Jungmann, T., Miosga, C. & Fuchs, A. (2009). Konzeption eines Elterntrainings auf der Grundlage der Multimodalen Motherese-Forschung. Poster im Rahmen des 10. Wissenschaftlichen Symposiums des Deutschen Bundesverbandes für akademische Sprachtherapeuten (dbs), 23.-24. Januar, Hannover.

Kielhorn, S., Wachtendorf, M., Voss, W. & Jungmann, T. (2009). Hannoversche Frühgeborenen-Langzeitstudie: Prävalenz von Verhaltensauffälligkeiten bei regel- und förderbeschulten ELBW-Kindern im Alter von 10 Jahren. Vortrag im Rahmen der 35. Jahrestagung der Gesellschaft für Neonatalogie und Pädiatrische Intensivmedizin, Mai 2009, Berlin.

Kurtz, V., Ziert, Y. & Jungmann, T. (2009). Einfluss
früher Hilfen auf das Gesundheitsverhalten Erstgebärender in schwierigen
Lebenslagen: Erste Ergebnisse des Modellprojektes „Pro Kind“. Vortrag im Rahmen
des 9. Kongress für
Gesundheitspsychologie, 26.-28. August, Zürich.

Kurtz, V, Brand, T., Ziert, Y. & Jungmann, T. (2009). Das
Kontrollgruppendesign im Spannungsfeld zwischen Präventionsforschung und
–Präventionspraxis: Ergebnisse der Begleitforschung zum Modellprojekt „Pro Kind.
Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der DGSMP und der DGMS vom
23.-25. September, Hamburg.

Neubauer, A.-P., Wachtendorf, M., Jungmann, T. & Voss, W. (2009). Hannoversche Frühgeborenen-Langzeitstudie zum entwicklungsneurologischen Outcome im Alter von 10 Jahren: Lassen sich neuroprotektive Effekte einer Erythropoetin-Behandlung nachweisen? Vortrag im Rahmen der 35. Jahrestagung der Gesellschaft für Neonatalogie und Pädiatrische Intensivmedizin, Mai 2009, Berlin.

Sierau, S., Klein, A., Jungmann, T., Ziert, Y. & von Klitzing,
K. (2009). Geburt – ein kritisches
Lebensereignis für die Partnerschaftszufriedenheit bei risikobelasteten Paaren ?
Vortrag im Rahmen der 4. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für
Epidemiologie, 16.-19. September, Münster.

Voss, W., Wachtendorf, M., Jungmann, T. & Neubauer, A.-P. (2009). Hannoversche Frühgeborenen-Langzeitstudie: Die Bedeutung soziodemografischer Faktoren für das entwicklungsneurologische Outcome von Frühgeborenen mit einem Geburtsgewicht < 1.000 g. Vortrag im Rahmen der 35. Jahrestagung der Gesellschaft für Neonatalogie und Pädiatrische Intensivmedizin, Mai 2009, Berlin.

Ziert, Y., Kurtz, V. & Jungmann, T. (2009). Prävention durch Frühe Hilfen: Das Modellprojekt Pro Kind: Erste Ergebnisse aus der Evaluationsforschung. Vortrag im Rahmen der 4. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Epidemiologie, 16.-19. September, Münster.

Ziert, Y., Kurtz, V. & Jungmann, T. (2009). Gesundheits-
und Entwicklungsförderung durch Hausbesuche für erstgebärende Frauen in
schwierigen Lebenslagen – Erste Ergebnisse aus der Evaluationsforschung des
Modellprojektes „Pro Kind“. Poster im Rahmen der Jahrestagung der DGSMP und
der DGMS vom 23.-25. September, Hamburg.

Ziert, Y. & Jungmann, T. (2009). Preventing adverse developmental outcomes and early onset conduct problems through prenatal and infancy home visitation: The German pilot project "Pro Kind". Presentation at the XIVth Workshop Aggression, 06.-08. November, Berlin.  

2008

Jungmann, T. & Adamaszek, K. (2008). Pro Kind - Wir begleiten junge Familien. Prävention durch Frühe Hilfen: Modellversuch zur Prävention von Krankheit, Armut und Kriminalität für Kinder aus sozial benachteiligten Familien (Niedersachsen, Bremen, Sachsen). Vortrag im Rahmen der Tagung "Frühe Hilfen interdisziplinär gestalten - Zum Stand des Aufbaus Früher Hilfen in Deutschland", 19.-21. November, Berlin.

Jungmann, T. & Pfeiffer, C. (2008). Implementation research matters: Having the best intentions is necessary but not sufficient. Invited expert statement at the Symposium "Early intervention: Bridging the gap between practice and academia", 27.-28. November, Stuttgart.

Jungmann, T. & Pfeiffer, C. (2008). Der Nutzen Früher Hilfen. Vortrag im Rahmen der Fachtagung "Frühe Hilfen schützen Kinder", 17. Oktober, Hamburg.

Jungmann, T. (2008). Das Hausbesuchsprogramm Pro Kind. Vortrag im Rahmen der Fachtagung "Frühe Risiken und Frühe Hilfen - Interdisziplinäre Grundlagen und Präventionsbeispiele", 12.-13. September, Köln.

Jungmann, T. & Brand, T. (2008). Modellprojekt Pro Kind - Erste Ergebnisse aus der Implementationsforschung. Poster auf dem Deutschen Präventionstag (DPT), 2.-3. Juni, Leipzig.

Jungmann, T. (2008). Modellprojekt Pro Kind - Prävention durch frühe Förderung. Vortrag im Rahmen der AFET-Fachtagung "Eltern stützen - Kinder schützen. Was muss sich ändern im Verhältnis Eltern - Kind - Staat?", 16.-17. April, Hannover.

Kielhorn, S., Neubauer, A.-P., Voss, W., Wachtendorf, M. & Jungmann, T. (2008). Outcome von Frühgeborenen mit einem Geburtsgewicht < 1.000 g: Erhöhtes Risiko für internalisierende und externalisierende Verhaltensauffälligkeiten im Schulalter? Vortrag im Rahmen der 34. Jahrestagung der Gesellschaft für Neonatologie und Pädiatrische Intensivmedizin, Mai 2008, Zürich.

Kielhorn, S., Neubauer, A.-P., Voss, W., Wachtendorf, M. & Jungmann, T. (2008). Outcome von Frühgeborenen mit einem Geburtsgewicht < 1.000 g: Erhöhtes Risiko für Verhaltensauffälligkeiten im Schulalter? Vortrag im Rahmen der 104. Jahrestagung der Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin (DGKJ), September 2008, München.

2007

Hartmann, S. & Jungmann, T. (2007). Pro Kind - Ein Modellprojekt für Schwangere in schwierigen Lebenssituationen. Vortrag im Rahmen der geburtshilflichen Fortbildungen im Zentrum für Frauenheilkunde, MHH, Juli 2007, Hannover.

Jungmann, T. (2007). Prävention durch frühe Förderung. Beitrag auf dem 1. Grevenbroicher Präventionstagen, März 2007, Grevenbroich.

Jungmann, T. (2007). Anforderungen an eine professionelle Kleinstkindbetreuung.
Eingangsreferat bei der Fachtagung "Von Anfang an dabei: Frühkindliche Bildung für alle Kinder" der Lebenshilfe Niedersachsen, März 2007, Hannover.

Jungmann, T. (2007). Krippe - Verteufelung oder Idealisierung. Eingeladener Vortrag bei der Lebenshilfe Leer, Mai 2007, Leer.

Jungmann, T. (2007). ADHS und Kriminalität bei Jugendlichen. Beitrag auf dem JoJo-Symposium "ADHS erkennen, benennen und auffangen", Juni 2007, Wittingen.

Jungmann, T. & Kurtz, V. (2007). Modellprojekt "Pro Kind" - Wir begleiten junge Familien. Poster auf dem 12. Deutschen Präventionstag in Wiesbaden, 18. + 19. Juni.

Jungmann, T. & Schneider, R. (2007). Das Modellprojekt "Pro Kind" - Wir
begleiten junge Familien. Vortrag im Rahmen der DRK-Fachtagung "System Familie - Vernetzung von Angeboten zur Stärkung von Familien", 6. Dezember, Berlin.

2006 und früher

Grimm, H. & Jungmann, T. (1999). Spezifische Defizite in den Fähigkeitsprofilen von Kindern mit niedrigem Geburtsgewicht im Alter von 2 Jahren. Vortrag auf der 14. Tagung für Entwicklungspsychologie in Freiburg.

Holodynski, M., Jungmann, T., Rethorst, S. & Seeger, D. (2005). Elementarbildung im Kindergarten: Ein Werkstattbericht. Vortrag auf der 17. Tagung für Entwicklungspsychologie in Bochum.

Jungmann, T. & Marx, H. (1997). Hörverständnis vs. Leseverständnis. Beziehung und Entwicklung im Grundschulalter. Vortrag auf der 39. Tagung experimentell arbeitender Psychologen in Berlin.

Jungmann, T. & Grimm, H. (2003). Biologische Risikobelastung und Sprachentwicklung bei unreif geborenen Kindern. Vortrag auf der 16. Tagung für Entwicklungspsychologie in Mainz.

Jungmann, T. & Rohlfing, K.J. (2005). Referenz durch Bewegung: Eine Studie zu Motionese. Poster auf der 17. Tagung für Entwicklungspsychologie in Bochum.

Jungmann, T., Rohlfing, K.J., Fritsch, J. & Wrede, B. (2005). Die Bedeutung des 'multimodalen Motherese' in der präverbalen Kommunikation. Vortrag auf dem Workshop "Präverbale Kommunikation" des KWI in Essen.

Jungmann, T. & Willmann, F. (2006). Modellprojekt "Prävention durch frühe Förderung". Beitrag zum DJI-Fachgespräch zu Forschungsprojekten im Bereich früher Prävention in München.

Ligges, C., Jungmann, T., Ligges, M., Huonker, R. & Blanz, B (2005). Überprüfung verschiedener Ursachenmodelle bei der Lese-Rechtschreibstörung mittels fMRT und EEG: Ein Werkstattbericht. Vortrag auf dem 15. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie & Dyskalkulie e.V. in Berlin.

Marx, H. & Jungmann, T. (1997). Determinanten des Leseverständnisses. Vortrag auf der 13. Tagung für Entwicklungspsychologie in Wien.

Lehrtätigkeit

Grundstudiumsveranstaltungen seit 1998

• Ausgewählte Themen der Entwicklungspsychologie
• Kognitive und sprachliche Veränderungen im höheren Lebensalter
• Psychologie des Spracherwerbs
• Sozial-kommunikative Entwicklung
• Gedächtnisentwicklung
• Frühkindliche Wahrnehmungsprozesse und deren weitere Entwicklung
• Sozial-emotionale Entwicklung
• Entwicklung aggressiven Verhaltens
• Entwicklung bereichsspezifischen Wissens

Haupstudiumsveranstaltungen seit 2003

• Entwicklungsdiagnostik I (Allgemeine Entwicklungstests)
• Entwicklungsdiagnostik II (Sprachentwicklungstests)
• Vorlesung Entwicklungspsychopathologie (in Kooperation mit der AE "Klinische Psychologie und Psychotherapie", Universität Bielefeld)
• Sprach- und Schriftspracherwerb aus entwicklungspsychopathologischer Perspektive

Lehrveranstaltungen seit 2006

• Klinische Entwicklungspsychologie und -pathologie (Pflichtvorlesung)
• Grundlagen der sonderpädagogischen Diagnostik (Pflichtvorlesung)
• Entwicklungsdiagnostik in der Sonderpädagogik (Wahlpflicht, Seminar)
• Sprachliche und kognitive Entwicklungsdiagnostik (Wahlpflicht, Seminar)
• Förderdiagnostik im Schuleingangsbereich (Wahlseminar)
  
• Autismus (Wahlseminar)
  
• Spracherwerb, Multimodales Motherese und Elternberatung (Wahlseminar)
• Ausbildung und Supervision der Tutoren im Beobachtungspraktikum (Wahlpflicht, Seminar)
  
• Moderation und Präsentation (Wahlpflicht, Seminar)
  
• Begleitveranstaltung zur Bachelorarbeit (Wahlpflicht, Kolloquium)

aktualisiert 12.2009