@book{Hadjar.2011,

title = {Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten},

editor = {Andreas Hadjar},

url = {http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92779-4},

doi = {10.1007/978-3-531-92779-4},

isbn = {9783531172880},

year  = {2011},

date = {2011-01-01},

publisher = {VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Wiesbaden},

address = {Wiesbaden},

edition = {1. Aufl.},

abstract = {Die öffentliche Diskussion um geschlechtsspezifische Ungleichheiten hat sich – parallel zur Reduktion struktureller Benachteiligungen von Frauen – in den letzten Jahren stark gewandelt. Während traditionell die geringere Bildungs- und Erwerbsbeteiligung von Frauen in den Blick genommen wurde, ist nun der geringere Bildungserfolg von Jungen – im Hinblick auf Bildungsabschlüsse, Schulnoten oder Leistungstests – zum viel beachteten Thema geworden. Ziel dieses Buches ist es, auf Basis aktueller empirischer Studien geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten und mögliche Ursachenfaktoren zu beleuchten, wobei verschiedene – teilweise kontroverse Sichtweisen – aufgezeigt werden. Am Beginn steht eine Bestandsaufnahme zu Geschlechterunterschieden, dann werden einige Erklärungsansätze detailliert untersucht und schließlich die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Debatten nachgezeichnet. Andreas Hadjar},

keywords = {},

pubstate = {published},

tppubtype = {book}

}

@book{Hadjar.2011,

title = {Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten},

editor = {Andreas Hadjar},

url = {http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92779-4},

doi = {10.1007/978-3-531-92779-4},

isbn = {9783531172880},

year  = {2011},

date = {2011-01-01},

publisher = {VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Wiesbaden},

address = {Wiesbaden},

edition = {1. Aufl.},

abstract = {Die öffentliche Diskussion um geschlechtsspezifische Ungleichheiten hat sich – parallel zur Reduktion struktureller Benachteiligungen von Frauen – in den letzten Jahren stark gewandelt. Während traditionell die geringere Bildungs- und Erwerbsbeteiligung von Frauen in den Blick genommen wurde, ist nun der geringere Bildungserfolg von Jungen – im Hinblick auf Bildungsabschlüsse, Schulnoten oder Leistungstests – zum viel beachteten Thema geworden. Ziel dieses Buches ist es, auf Basis aktueller empirischer Studien geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten und mögliche Ursachenfaktoren zu beleuchten, wobei verschiedene – teilweise kontroverse Sichtweisen – aufgezeigt werden. Am Beginn steht eine Bestandsaufnahme zu Geschlechterunterschieden, dann werden einige Erklärungsansätze detailliert untersucht und schließlich die gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Debatten nachgezeichnet. Andreas Hadjar},

keywords = {Geschlechtsunterschied, Gesellschaft, Soziologie, Psychologie / Pädagogik, Soziale Ungleichheit},

pubstate = {published},

tppubtype = {book}

}